參加完了孩子的幼稚園畢業典禮,再過短短的兩個月,我的寶貝就要邁入他人生的第一個正式學習的旅程,我的心情,怎麼說呢?一則以喜,一則以憂。
喜的是,孩子完全照者我想要他走的路發展了,獨立且快活,是個跟任何人都能相處的孩子;憂的是,在我堅持不願破壞他學習胃口的情況下,他的注音學的不是很扎實,所以現在還是由我念書給他聽,無法獨立閱讀。今早跟朋友聊天,得知他的孩子已經可以自行閱讀橋梁書了,心中不禁擔心了起來。可以獨立閱讀表示閱讀的量會愈來愈大,而我家孩子則靠我有一搭沒一搭的念故事時間,語文能力是否會落後?看來暑假得多念些故事才行。
朋友告訴我,他閒暇時間,會跟孩子玩一些語文遊戲.讓孩子在不知不覺中學會閱讀;我認為這是一個非常好的方法,但是不適用於我家,因為:
１。會打亂我家悠閒生活的步調,讓我的心情浮躁
２。脾氣急躁的我會扼殺孩子的學習興趣
３。會縮短我家寶貝自由遊戲的時間
４。高怪的女兒會不認真聽課
當然,以上這些原因都是可以克服的,但是,提早會閱讀真的那麼重要嗎？昨天在誠品書店看了一本洪蘭教授翻譯的新書,書中提到的概念我覺得十分好,書中說媽媽就是媽媽,不要去做教育者的事;把學習的任務還給孩子,把教書的權力還給老師;如此才能使孩子有學習的動機,了解學習乃是自己的責任。那媽媽要做甚麼？我忘了～改天把書買回家好好拜讀一下吧！
所以結論出來了,跟培養孩子的學習動機比,提早會閱讀真的不是這麼重要吧！
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